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2200R604华语电影与中国传统文化

创建日期 2018-01-29 黄欢   浏览次数   返回    
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课程名称华语电影与中国传统文化
 Chinese Film and Chinese Traditional Culture
课程所属模块:艺术修养与审美体验
主讲教师:祝明杰      职称讲师
所在院系:数码学院    联系电邮:zmjcr@126.com
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                 
一、教师简介:
明杰,电影学博士,硕士研究生导师。主要研究方向为影视文化、动画电影、表演艺术。在《当代电影》、《艺术百家》、《民族艺术研究》、《电影文学》、《电影新作》等核心期刊上发表的主要论文有《谁在动画中表演:动画表演的主体性探寻》、《别样的"表演":动画的表演特质探微》、《无纸动画对传统动画格局的重构》、《当下电影艺术批评研究的国际视野》、《新媒体时代电影微批评的失序与突围》等。主持的联合大作业为《非物质文化遗产嘉定竹刻的视像和图谱》;主持和参与的课题主要有:上海市哲学社会科学规划课题《上海美术制片厂动画表演艺术研究》,上海市艺术科学规划项目《新媒体语境下的上海无纸动画研究》,教育部人文社会科学研究项目《江浙沪戏曲剧团体制转型及推进产业化发展研究》、《中华民国艺术史1911-1949》等。
陶斌,电影学博士。主要研究方向为影视文化、动画艺术。在《当代电影》、《电影文学》、《新视觉艺术》等核心期刊上发表的主要论文《论迪斯尼动画角色中的女巫原型》、《论宫崎骏动画电影角色性格》、《宫崎骏动画角色中的神话色彩》、《论宫崎骏动画电影的角色表演》、《〈三毛流浪记〉从漫画改编到动画的得与失》、《5D的经典——动画片〈小马王〉评析》等,参与的联合大作业为《非物质文化遗产嘉定竹刻的视像和图谱》;参与教育部人文社会科学研究青年基金项目《好莱坞动画电影研究》、上海市艺术科学规划项目《新媒体语境下的上海无纸动画研究》、上海市哲学社会科学规划课题《上海美术制片厂动画表演艺术研究》等。
教学与科研成果:
祝明杰代表性教学与科研成果:
1.祝明杰. 别样的"表演":动画的表演特质探微, 艺术百家, 2012.08
2.祝明杰. 无纸动画对传统动画格局的重构, 民族艺术研究, 2014.04
3.祝明杰. 新媒体时代电影微批评的失序与突围, 电影新作, 2013.02
4.祝明杰. 谁在动画中表演:动画表演的主体性探寻, 当代电影,2016.11
5.2015年10月,祝明杰主持上海市艺术科学规划项目《新媒体语境下上海无纸动画研究》; 2017年9月,祝明杰主持上海市哲学社会科学规划课题《上海美术制片厂动画表演艺术研究》;2013-2014入选上海地方高校大文科研究生学术新人培育计划《中国动画合拍片发展研究》;2017年6月,主持的联合大作业为《非物质文化遗产嘉定竹刻的视像和图谱》。
陶斌代表性教学与科研成果:
1.陶斌. 论迪斯尼动画角色中的女巫原型, 当代电影, 2010.05
2.陶斌. 论宫崎骏动画电影角色性格, 新视觉艺术, 2012.04
3.陶斌. 论宫崎骏动画电影的角色表演, 新视觉艺术, 2012.05
4.陶斌. 《三毛流浪记》从漫画改编到动画的得与失, 新视觉艺术, 2010.02
5.2012年11月27日,陶斌参与教育部文社会科学研究青年基金项目《好莱坞动画电影研究》、上海市艺术科学规划项目《新媒体语境下上海无纸动画研究》、上海市哲学社会科学规划课题《上海美术制片厂动画表演艺术研究》、参与联合大作业《非物质文化遗产嘉定竹刻的视像和图谱》。
 合著教材:《动画分镜头设计教程》, 陶斌 祝明杰, 苏州:苏州大学出版社,2016(09)
二、课程目标
秉承通识课的开课宗旨,以华语电影为研究文本,以中国传统文化的电影表达为讲课重点,在教师引导下,以隐性嵌入的方式实现以下目标:第一,认识到华语电影中蕴含着传统文化的深层表达;第二,对相关文化的分阶段梳理,了解相关电影阶段性特点;第三,知晓传统文化在不同电影中的叙事模式;第四,通过影片解读,帮助学生厘清蕴含的不同文化类型的华语电影在传达文化内涵方面的功过得失;第五,让学生在增强民族自信与文化自信的同时,站在创作者角度提出更好的创作设想。
三、课程简介:
本课程隶属"艺术修养与审美体验"模块,引领学生了解和熟悉华语电影中传达的传统文化,引发学生对电影类型和电影创作思维新的思考,培养学生正确的解读思路和创作观念,在影片分析过程中熟悉中国五千年悠久的传统文化,以坚守民族自信与文化自信。
四、课程内容及学时分配
课程内容及安排
学时
1.教学专题(一):华语电影与中国传统文化
教学重点:中国文化的构成及电影表达
华语电影的民族化演进
2
2.教学专题(二):华语电影与儒家文化(一)
教学重点:儒家文化与华语电影的总貌
主旋律电影与儒家的仁政文化
2
3.研讨专题(三):华语电影与儒家文化(二)
教学重点:爱情片与儒家的情爱观
2
4.教学专题(四):华语电影与士文化
教学重点:士文化与华语电影的文人(士人)意识
文艺片与文人(知识精英)的个性(独立思考)意识
2
5.教学专题(五):华语电影与宗教文化(一)
教学重点:华语电影与道教文化
2
6.研讨专题(六):华语电影与宗教文化(二)
教学重点:华语电影与佛教文化
2
7.研讨专题(七):华语电影与兵法文化
教学重点:谍战片、战争片与兵法文化
2
8.教学专题(八):华语电影与亚文化(次文化)(一)
教学重点:亚文化与华语电影的非主流叙事
喜剧电影与草根文化
 
9.研讨专题(九):华语电影与亚文化(次文化)(二)
教学重点:复仇(武侠)电影与复仇(侠)文化
 
10.教学专题(十):百年华语电影与五千年中国传统文化
教学重点:华语电影的文化图谱
教学安排:课堂小结、随堂考核
 
说明:具体的教学内容、教学难点和课堂教学环节的安排应该详细体现在课程教学进度表中,作为教学档案完善的一部分。
 
 
五、教材或讲义或主要参考书:
参考教材:
(1) 自编教材与讲义
(2)《中国复仇电影论》 杨晓林 中国电影出版社
(3)《中国电影文化史》 李道新 北京大学出版社
讲课提纲:自编讲义或讲课提纲。
六、课外学习要求:
1.课外学习要求
能够完成指定影片的观片,大致能够描述影片的情节。
2.课外学习内容
观看电影:《集结号》、《红色娘子军》、《旺角卡门》、《一江春水向东流》、《十字街头》等。
3.组织形式
给学生提供片源或自行网络下载皆可。
4.时间安排
第三周上课前:观看影片《一江春水向东流》。
第四周上课前:观看影片《红色娘子军》、《旺角卡门》。
第七周上课前:观看影片《集结号》。
第九周上课前:观看影片《十字街头》。
七、考核方法:
课内学习:20%    
课外学习:10%    
期末考核:70%

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