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课程名称：头脑特工队
Brain and Behavior
课程所属模块：科技进步与生态文明
主讲教师：王娇 职称：讲师
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一、教师简介：
王娇：入选为青年东方学者，自进入分子神经生物学实验室以来，一直从事神经干细胞分化、迁移、以及蛋白与蛋白之间相互作用及其对神经退行性疾病的影响等研究，在此期间，发表了多篇SCI论文；2010年，参与编著了世界著名的Humana出版社（美国）出版的《分子生物学的研究方法》（Methods in Molecular Biology）一书，以第一作者身份撰写了第九章；2014年，参与编著了文铁桥教授主编，科学教育出版社出版的《基因工程原理》。担任过助教，承担部分《基因工程原理》的教授，具有一定的理论和技术基础；此外，承担国家自然科学基金等科研项目，了解科学前沿，可以更好的阐释疾病机理。导师文铁桥教授一直承担着本科生基因工程原理课程的教学，从未间断，先后历经了上海市重点课程、上海市精品课程的建设与探索，并获得上海市优秀教学成果奖。与此同时，还承担着包括国家973计划、国家自然科学基金、上海市重点等一些科学前沿研究项目，可以从科学研究的视野审视教学内涵。
教学与科研成果：
参与编著书目：
1. 《RNAi and microRNA-Mediated Gene Regulation in Stem Cells》
2. 《基因工程原理》
科研成果：
3. Wang, Jiao, Cheng, Hua, Li, Xiao, Lu, Wei., Wang, Kai., Wen, Tieqiao*. Regulation of neural stem cell differentiation by transcription factors HNF4-1 and MAZ-1. Mol Neurobiol 47 (1):228-240. 2013
4. Wang, Jiao, Hu, Fuyan., Cheng, Hua., Zhao, Xing-Ming., Wen, Tieqiao. (2012) A systems biology approach to identify the signalling network regulated by Rho-GDI-gamma during neural stem cell differentiation. Mol Biosyst 8 (11):2916-2923.
Wang, Jiao., Li, Xiao., Cheng, Hua., Wang, Kai., Lu, Wei., Wen, Tieqiao. (2013) Overexpression of Rho-GDP-dissociation inhibitor-gamma inhibits migration of neural stem cells. J Neurosci Res. 91:1394-1401.
二、课程目标：
通过本课程的学习，初步掌握神经细胞生物学的概念和脑的构成以及功能，包括一些神经疾病的发病机理，加深对脑科学的了解，掌握该领域的最新进展。
三、课程简介：
本课程通过对脑的结构和中枢神经系统进行简单的介绍，引入大脑行为之谜的科学问题，并通过脑对行为的控制机理的阐明，激发学生自主学习的兴趣，引导并帮助学生为后续课程的学习打下基础。
四、课程内容及学时分配：
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课程内容及安排
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学时
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1. 教学专题 （一）：神经系统的组成
教学重点：神经系统基本的细胞器及其功能以及某些神经系统疾病
教学安排：课堂主讲
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2. 教学专题（二）：抑郁与脑的关系
教学安排：抑郁的产生以及表现，脑的控制。
学习要求：课堂主讲，将课外学习成果在课堂演示，计入平时成绩
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3. 教学专题（三）： 语言和脑
教学重点：语言脑内的区域和失语症
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）并形成研究报告
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4. 教学专题（四）：人体视觉系统
教学安排：视觉系统和近视眼
学习要求：将课外学习成果在课堂演示，计入平时成绩
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5. 教学专题（五）：摄食的脑控制；
教学重点：摄食是怎么控制的
教学安排：课堂主讲、分组讨论（课外）并形成研究报告
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6. 教学专题（六）：睡眠动机行为；
教学重点：睡眠节律行为
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）并形成研究报告
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7. 教学专题（七）：情绪
教学重点：情绪等行为的脑调节
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）并形成研究报告
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8. 教学专题（八）：学习、记忆的分子机制
教学重点：程序性学习机制
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）并形成研究报告
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9. 教学专题（九）：基因工程对脑的治疗
教学重点：基因载体的构建和对脑疾病的治疗
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）并形成研究报告
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10. 研讨专题（1）：精神疾病
教学安排：主要介绍几类精神疾病
学习要求：将课外学习成果在课堂演示，计入平时成绩
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说明：选课学生在教学专题（三）--教学专题（八）中以小组为单位选择一个专题进行专题研究，最终形成课外自学实践的研究报告，计入期末成绩。
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五、教材或讲义或主要参考书：
1. 参考教材：
（1） 神经科学，王建军主译，高等教育出版社，2004年7月；
（2） 基因工程原理，文铁桥主编，科学出版社，2014年8月；
2. 讲课提纲：
任课教师自编讲义或讲课提纲。
六、课外学习要求：
1. 课外学习要求：以小组为单位针对相应的主题合作完成调研，并能通过调研和课外自学等形式，重点对小组选择的主题进行深入研究，最终合作完成一份专题研究报告（以小组为单位）。
2. 课外学习内容：选择相应的专题开展调研，期中完成一次针对脑疾病的调研报告，期末完成相应专题研究报告，计入课程考核成绩。
3. 组织形式：以小组为单位开展实验，每若干小组设置导师或联络人。
4. 时间安排：调研报告第六周前完成；研究报告期末完成（以小组为单位）
七、考核方法：
平时考核：课堂展示、课堂研讨、作业报告、出勤
期末考核：小论文、研究报告、报告展示