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课程名称：中国传统文化与自我修养
课程所属模块：政治文明与社会建设（原模块：历史与文化）
主讲教师：王有英 职称：副教授
所在院系：社科学院 联系电邮：wangyy188@126.com
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一、 教师简介：
华东师范大学教育学博士。
教学与科研成果：
《清前期社会教化研究》，专著，上海人民出版社2009年12月，25万字。
《中国古代女子教化探析》，《人大复印资料（妇女研究）》，2010年第4期。
《"圣人之教"遍于乡野：蒙学读物中的教化》，《广西师范大学学报》（哲社版）2010年第1期。
《民间识字课本中的教化意蕴——杂字与社会教化》，《人大复印资料〈教育学〉》2005年第7期。
《宋代日常读物与社会教化》，台湾《孔孟月刊》，第四十二卷十二期。
二、课程目标：
开设《中华民族优秀传统文化与当代民族精神》这一选修课，旨在开阔学生的知识视野、提高其文化素质的同时，培养学生的人文使命感和民族责任感，进而完成"文化素质"与"民族精神"的一体化教育。这种一体化教育，不仅有利于增强学生对中华民族数千年所负载的精神价值的理性认同，培育学生的人文情怀和高尚的人格。而且对于民族精神的弘扬和中华民族的伟大复兴，都具有重大而深刻的意义。
三、课程简介：
中华民族精神的内涵主要包括以下内容：勇于进取、自强不息的奋斗精神；宽容博大、爱好和平的求和精神；热爱祖国、忠心报国的爱国精神；勤劳勇敢、质朴俭约的勤俭精神；"愚公移山"、"精卫填海"的顽强精神；"杀身成仁、舍生取义"的献身精神；天道为末、人事为本的人本精神；民贵君轻、民惟邦本的民本精神；革故鼎新、改革变法的变革精神等等。
四、课程内容及学时分配
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课程安排及内容
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学时
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第一讲 前言――我们为何需要民族精神？
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第二讲 追溯篇（上）――道德的追问：中国传统历史文化中的美德
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第三讲 追溯篇（下）――道德的追问：中国传统历史文化中的美德
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第四讲 现实篇――时下的国风民情考量对传统美德和民族精神的迫切需求
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第五讲 结合篇――中国民族精神的重塑及华夏文明的复兴
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第六讲 理论篇――中外经典名家对传统美德和民族精神的论述及其辩证关系
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第七讲 批判篇――"网络愤青"、"洋奴哲学"和极端民族主义是民族精神的扭曲
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第八讲 展望篇――中国和谐社会的构建及和平崛起取决于民族精神的传承光大
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第九讲 结束语、总复习和辩论赛――巩固、拓展与提高
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第十讲 随堂开卷考试
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五、教材或讲义或主要参考书：
六、课外学习要求：
本课程将开通Bb网络教学平台，提供大量教学资源，供学生网上直接浏览，尽可能为学生释疑解惑；指导学生组织团队，围绕讨论主题制作PPT在课堂上做一次主题演讲；随堂反馈课堂教学内容。
七、考核方法：
平时考核：出勤、课堂发言、参与主题讨论PPT
期末考核：考试