课程名称：新儒学与现代社会 New-Confucianism and Modern Society   课程所属模块：人文经典与文化传承（原模块：哲学与思维）   主讲教师：吴立群                          职称： 副教授   所在院系：社科学院                      联系电邮：wuliqun@sina.com

一、 教师简介：

专业：中国哲学，研究方向：儒家哲学

主讲课程：

本科生专业课程：《中国现代哲学》、《现代新儒学专题》，

研究生专业课程：《海外新儒家著作选读》、《中国哲学研究专题》；

通识课程：《哲学与智慧》、《新儒学与现代社会》

    教学与科研成果：

著作:《吴澄理学思想研究》，上海大学出版社，2011年9月。

论文：《试论元代理学中"太极"之究竟义-吴澄理气论探析》，《周易研究》2010年第1期。

《当代儒家思想的价值认同刍议》，《今日中国论坛》2009年第11、12期合刊。

论文集：《中国传统社会儒家核心价值体系的建构与科举制的制度保障》，《警惕核心价值体系"边缘化危机"》，社会科学文献出版社，2011年4月

二、课程目标：

了解儒学在当代的发展及其现实意义。该课程旨在培养学生分析传统文化在现代化进程中的作用与表现，帮助学生正确理解传统与现代之间的关系，激发学生研究当代中国与西方现代社会之异同的兴趣，培养学生热爱中国传统文化、热爱祖国的情感。

三、课程简介：

简而言之，儒学在中国的当代发展即新儒学。有趣的是，作为中国传统文化的主要代表，儒学伴随着中国现代化进程的发展与演变并未在国内引起足够的兴趣，而在海外却备受关注。本课程围绕中国传统文化的主要代表（儒学）在当代的发展（新儒学）及其现实意义，重点讨论如何理解新儒学、如何理解现代社会两个问题。通过问题导入、课堂讨论、学生主讲等形式，以设问、反问、选择的方式引导学生进行以下思考：一、（设问）何谓新儒学：新儒学之"新"新在何处？二、（反问）所谓"现代"社会其表征何在："民主"与"科学"能够代表"现代"吗？三、（选择）如何理解传统与现代：传统文化是现代化进程中的绊脚石还是助推器？在此基础上，以"我所了解的儒家文化"、"新儒学当代价值之我见"、"现代中国与西方现代社会异同之我见"为题进行主讲讨论，最后根据学生的思考与认识程度，以辨论赛的方式进行课程总结。

四、课程内容及学时分配

五、教材或讲义或主要参考书：

自编讲义。

参考书：刘琅 桂苓主编：《大学的精神》，北京：中国友谊出版公司，2004年版。

               唐君毅著：《中国文化之精神价值》，桂林：广西师范大学出版社，2005年版。

六、课外学习要求：

查阅相关资料以便参与课堂讨论及主讲发言。

七、考核方法：

平时考核：出勤、随堂测试

期末考核：考试