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课程名称：文人器玩的审美
The Aesthetic Interest of Literati Ware
课程所属模块：艺术修养与审美体验
主讲教师：王沁 职称：讲师
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一、教师简介：
王沁：上海大学美术学院讲师，多次参加国内外艺术展览,其作品被英国维多利亚及阿尔伯特博物馆、英国布里斯托尔博物馆、德国Alexander Tutsek-Stiftung 基金会、苏格兰皇家博物馆、上海玻璃博物馆及上海世博会中国国家馆等多家机构及个人收藏，2012年荣膺"上海文化新人"称号。2012 年成立"王沁工作室",工作室除艺术创作以外,还积极探索文人器物创作研究,并于2013年创立"沁"品牌，专注于研究文房器物。
教学与科研成果：
坚持"艺术生活化,生活艺术化"的理念,专注于文房器物创作研究, 取得阶段性成果,于2014年在上海举办"卧云观石——王沁文房器物展" , 其项目"玻璃文房器物创作研究"获2015国家艺术创作基金立项，并发表多篇文房器物专题论文,如:"澄水凝霜玻璃文房器物创作初探", "寄心闲远文人玻璃器玩创作研究" ,"实验玻璃艺术研究","浅谈玻璃文房创作"等。 创作的文房器物广受好评,已被英国布雷斯托尔博物馆、天津沉香博物馆、上海玻璃博物馆、观复博物馆等多家机构及个人收藏。"凤凰卫视" "东方卫视""一条""装饰"、"Mind"、"当代手工艺"、"环球日报"、"上海日报"、等多家媒体进行专访播报。
二、课程目标
文房器物，形微体轻，既可供设于案上，又可把玩于掌中，芥纳须弥，是一个内涵丰富的知识载体，根植于传统文化的土壤之中，凝聚了历代文人的智慧与审美。本课程通过分析历代文人器玩论著经典，结合实物及历代图像资料，厘清中国传统文房器玩的趣味旨归。并通过实操练习，绍介文房器玩的工艺技法及其在当代书房空间中的表现形式，引导学生在喧嚣与浮华之外的书房意象中，复归传统文人的闲雅心境。"器以载道"，器物是承载文化的重要载体，通过器物来认识和了解中国传统文化是一条很好的路径。古代文人通过器物寄寓自己的心灵意绪，于细微处见出宏大，于清浅中见出深刻。本课程通过分析文房器玩的源流、式样、理趣、立意等制器原则，让学生尝试学习赏物、品物、造物，辅助修身养性、涵养身心，重建一种腴润的精神生活。
三、课程简介：
1.教学专题（一）：文房（上）悠遊于古——古代文人的精神世界
2.教学专题（二）：文房（下）书房功具——材质集美
3.教学专题（三）：茶器（上）好茶名器——制器理与事
4.教学专题（四）：茶器（下）茶室——身心为器
5.研讨专题（一）：茶席茶会——器物陈设实践
6.教学专题（五）：香器 香具雅韵——以器体道
7.教学专题（六）：花器 瓶盆风华——慢的生活美學
8.教学专题（七）：清供 卧游天地——成器意与艺
9.教学专题（八）：雅玩 文心藏趣——调心养身
10．研讨专题（二）寻回传统——小论文
四、课程内容及学时分配
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1. 教学专题（一）：文房（上）
教学重点：悠遊于古——古代文人的精神世界
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论、课后阅读
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2. 教学专题（二）：文房（下）
教学重点：书房功具——材质集美
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论、课后阅读
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3． 教学专题（三）：茶器（上）
教学重点：好茶名器——制器理与事
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论、课后阅读
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4. 教学专题（四）：茶器（下）
教学重点：茶室——身心为器
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论、课后阅读
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5. 研讨专题（一）：茶席茶会
教学重点： 器物陈设实践
教学安排：学生分组演示、学生自由评价
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6. 教学专题（五）：香器
教学重点： 香具雅韵——以器体道
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论、课后阅读
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7. 教学专题（六）：花器
教学重点：瓶盆风华——慢的生活美學
教学安排：课堂主讲、学生讨论、课后阅读
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8. 教学专题（七）：文房清供
教学重点：卧游天地——成器意与艺
教学安排：课堂主讲、学生讨论、课后阅读
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9. 教学专题（八）：雅玩
教学重点：文心藏趣——调心养身
教学安排：课堂主讲、学生讨论、课后阅读
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10. 研讨专题（二）寻回传统
教学安排：学生分组演讲、学生自由评价、完成课后小论文
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说明：具体的教学内容、教学难点和课堂教学环节的安排应该详细体现在课程教学进度表中，作为教学档案完善的一部分。
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五、教材或讲义或主要参考书：
教材：子川：《斯文在兹——中国传统书房文化与器物研究》，荣宝斋出版社; 2012年6月第1版
主要参考书：
米芾等：《文房四谱》，世界书局，2009年11月
唐秉钧：《文房肆考图说》，书目文献出版社，1996年10月
林欢：《宋代古器物学笔记材料辑录》，上海人民出版社，2013年3月
王彦艳：《文房中国》，大象出版社，2013年10月
徐复观：《中国艺术精神》，华东师范大学出版社，2001年12月版
宗白华：《艺境》，北京大学出版社，1999年
练春海：《器物图像与汉代信仰》，三联书店，2014年12月
[日]柳宗悦：《工艺之道》， 徐艺乙译， 广西: 广西师范大学出版社, 2011
苏州博物馆编著：《文房雅玩》，文物出版社，2011年12月
卢辅圣：《中国文人画通鉴》，河北美术出版社，2002年5月
国立故宫博物院：《南宋艺术与文化》，上海书画出版社，2000年12月
六、课外学习要求：
1. 课外学习要求：欣赏古代器玩。完成课后小论文。并定期布置相关文献材料阅读。
2. 课外学习内容：以学生自学为主，配合课程进行拓展延伸阅读，完成相应的手工制器与小论文。
七、考核方法：
平时考核：作业、随堂测试、课堂研讨、观点宣讲
课外学习考核：课外自学报告、调研报告、读书笔记、专题调研、项目实践报告
出勤期末考核：考试、小论文、课堂答辩、读书报告、项目/实践报告