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课程名称：佛教与中国文化
Buddhism and Chinese Culture
课程所属模块：人文经典与文化传承
主讲教师：陈海叶 职称：副教授
所在院系：外国语学院 联系电邮：yixuanchen@163.com
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一、教师简介：
陈海叶：上海大学外国语学院副教授，博士，有多年教学经验，学术研究领域包括：中国文化、中国语言学，熟悉禅宗语言与哲学，发表多篇相关学术论文，译著1部。
吴立群：上海大学社科学院副教授，博士，教学经验丰富，主要研究中国儒家哲学，对中国文化的核心思想儒家学说有精深把握。
教学与科研成果：
译著：
陈海叶. 2015. 空性之道：印度早期中观哲学导论. 上海：上海古籍出版社.
论文：
陈海叶. 2015a. 基于语境之范畴论：理论基础与运算模型构拟. 外国语文(1).
陈海叶. 2012. 从斯汤学说看汉语与中国文化. 语言教学与文化: 370-378. 上海大学出版社.
陈海叶. 2011. 不合作的合作：禅宗对话的语用简析. 外语教学与文化: 3-6.上海大学出版社.
陈海叶. 2007.禅宗与维特根斯坦语言哲学的语用诠释. 四川大学学报(1).《新华文摘》学术动态转载篇题. 2007(10).
二、课程目标
通过本课程课内和课外的学习，使学生初步了解佛教与中国文化的三大内容：1）佛教的基本内涵，2）中国文化的核心要素及其内涵，3）佛教对中国文化的影响，掌握佛教作为中国文化不可或缺的重要组成部分对于"中国文化走出去"战略的重要性，进一步加深对祖国文化的理解。
三、课程简介：
本课程首先让学生了解佛教与中国文化的基本内涵、构成要素，佛教的中国化历程等，在此基础上，重点了解佛教对中国文化的影响：1）对中国哲学的影响；2）对中国文学、语言与艺术的影响；3）对中国伦理道德的影响，帮助学生深化对佛教以及中国文化的了解，为后续课程打下良好基础。
四、课程内容及学时分配
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课程内容及安排
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学时
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1. 教学专题（一）：初识佛教与中国文化
教学重点： 佛教的基本内涵、佛教的中国化历程
教学安排：课堂主讲
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2. 教学专题（二）：佛教影响中国文化的体现；
教学重点： 佛教的基本内涵
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论
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3. 教学专题（三）：佛教对中国素食传统的影响
教学重点：佛教对中国素食传统的的影响
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论
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4. 教学专题（四）：佛教对中国语言、文学的影响 （上）
教学重点：佛教对中国文学（小说、诗歌）的影响
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论并口头汇报
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5. 教学专题（五）：佛教对中国语言、文学的影响（下）
教学重点：佛教对中国文学（小说、诗歌）的影响
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论并口头汇报
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6. 讨论专题（一）：主题研讨——有关佛教的社会乱象解析
教学安排：课堂集中分组研讨
学习要求：课堂分组讨论、发言，计入平时成绩
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7. 教学专题（六）：佛教对中国伦理道德、中国民俗的影响
教学重点：佛教影响中国伦理道德的体现
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论
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8. 教学专题（七）：佛教对中国哲学的影响
教学重点：佛教的宇宙观、生命观
教学安排：课堂主讲、学生分组报告及研讨
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9. 研讨专题（二）：主题研讨——我眼中的佛教与中 国文化
教学安排：课堂集中分组研讨
学习要求：课堂分组讨论、发言，计入平时成绩
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10. 教学专题（八）佛教对中国艺术的影响：现代梵乐欣赏
教学重点：佛教对中国艺术（建筑、雕塑、书法、绘画/壁画、音乐/舞蹈）的影响
教学安排：课堂主讲、学生分组讨论
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说明：选课学生在教学专题（一）-（八）中选择一个专题做读书研 究，最终形成读书报告，计入期末成绩。
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五、教材或讲义或主要参考书：
1. 参考教材
（1）佛教与中国文化. 薛克翘. 昆仑出版社. 2006.
（2）中国文化史纲. 房列曙、木华. 科学出版社. 2001.
2. 讲课提纲：任课教师自编讲义或讲课提纲
六、课外学习要求：
1. 课外学习要求：针对相应的主题完成读书研讨，并通过课外自学、实地考察等形式，重点对所选择的主题进行深入研究，最终完成一份专题研究报告。
2. 课外学习内容：选择相应的专题进行广泛阅读，期中完成一次主题为中国文化的佛教元素的读书报告，计入课程考核成绩。
3. 组织形式：个人独立完成或以小组为单位开展研究[每小组设置联络人]。
4.时间安排：专题读书心得第六周前完成；读书报告期末完成。
七、考核方法：
平时考核：课堂研讨、读书心得、出勤
期末考核：读书报告、课堂研讨、研究成果展示