跨文化交流（Intercultural Communication）（3学分）
课程编号：1500R011
所属模块：人文经典与文化传承
任课教师：聂智、王菊兰、程漫春、旷群、徐芳芳、雷婷
所在院系：悉尼工商学院
课程目标：
认知目标：
∙ 理解跨文化交流中的基本概念、核心概念和主要理论；
∙ 深入了解各国别区域（中国、欧洲、美国等地区）文化；
∙ 关注文化在日常生活和职场中的重要性；
∙ 了解文化与沟通相互影响的过程与方式；
∙ 培养以批判性思维分析文化现象的意识。
实践目标：
∙ 能够分析、审视、鉴别多元文化中反映的价值取向，感悟、汲取优秀文明成果；
∙ 能够描述、比较、阐释、评价中外文化，更好地审视本族文化；
∙ 基于对对自身文化背景的深入认识及对他者文化的敏感性，中国本土学生与国际留学生能够有机融合；赴中国留学的国际生能够更好地文化适应；共同促进教育国际化；
∙ 中国本土学生及国际留学生能以更适合的叙事方式表达与传播中国文化，助推中国文化“走出去”，建构国际形象体系；
∙ 学生能够将跨文化沟通能力、批判性思维能力应用于国际化职场，有效应对文化冲突，促进有效的团队合作。
育人目标：
∙ 将跨文化沟通能力内化为人格的一部分，成为一个更具自主性、判断力、责任感及具有全球公民意识的人。
∙ 发展国家意识，培养中国情怀。建立国家认同感和国家归属感，从而实现文化自信、理论自信、道路自信和制度自信。
课程内容：
1. 跨文化交流：概念及理论
∙ 文化概念
∙ 交流概念
∙ 跨文化交流
-文化与沟通之间的关系
-沟通与情境之间的关系
∙ 跨文化交流研究的最新趋势
2. 国别区域文化模式1
∙ 主要国家的文化价值观
∙ 集体主义与个人主义
∙ 不同文化中的身份认同、刻板印象与偏见
∙ 民族优越感概念及在跨文化交流中的作用
3. 跨文化交流中的“圈内人”与“圈外人”
∙ 文化期望
∙ 文化共同性与差异性预设
个人主义和集体主义文化中的圈内人和圈外人
4. 语言与跨文化交流
∙ 语言与身份认同
∙ 语言与全球化
-用外语进行跨文化交流的挑战及解决办法
5. 非言语交流与文化空间
非言语交流与文化空间的批判性思考
6.不同情境下的跨文化交流
∙ 国际化教育环境中的跨文化交流
∙ 国际化职场中的跨文化交流
∙ 大众传媒与大众文化中的跨文化沟通
∙ 公共卫生事件中的跨文化沟通
7. 跨文化专家现场研讨
∙ 校外跨文化专家与学者现场研讨
∙ “上大跨文化虹桥研究院”专家现场讨论
教材或讲义或主要参考书：
首选教材：
1. Martin J. N. & Nakayama T. K. (2018) Intercultural Communication in Contexts (7th edition), McGraw-Hill Education.
2.Snow, D. (2014) Encounters with Westerners: Improving Skills in English and Intercultural Communications, Shanghai Foreign Language Education Press.
3. House-made materials
参考书目：
1.Gudykunst W.B. 2007 communication with strangers-an approach to intercultural communication 4th edition
2.Mouton D. G. 2012 Preface to Handbooks of Communication Science series
先修课程：无